Estão ficando para trás os tempos em que todos os jovens rurais sonhavam em viver nas cidades, onde teriam acesso a lazer, educação e cultura. A pesquisa realizada em 2023 pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CEPA/Ufrgs) mostra que 68,2% dos produtores de tabaco têm sucessor para sua propriedade rural.
Mas o interesse dos jovens pelo campo tem muito a ver com a educação oferecida às crianças e adolescentes. Cada vez mais, os governantes e instituições e entidades ligadas à educação buscam, além de oferecer as mesmas oportunidades a que têm acesso os estudantes da cidade, também promover a percepção de que há boas escolhas de projetos de vida voltadas a atividades rurais.
Em Santa Cruz do Sul, por exemplo, as crianças de oito escolas municipais localizadas no campo receberam, no início do ano letivo de 2023, conjuntos de robótica numa doação do Sindicato Interestadual da Indústria do Tabaco (SindiTabaco). Cada kit é compostos por um tapete temático e 2193 peças LEGO® para construção de modelos que podem ser programados a cumprir missões voltadas à temática da energia. A ideia era dar a mesma inclusão e paridade de oportunidades aos estudantes do interior como os da cidade e possibilidade de um novo olhar, inclusive, para o potencial da pequena propriedade e do meio rural.
Em entrevista ao Blog Empreendedores do Campo, Maurice Brandão, responsável pelo Núcleo Tecnológico Municipal, conta como está sendo a utilização dos materiais de robótica pelas escolas do campo e fala sobre a importância do acesso às diferentes tecnologias. Leia abaixo.
Desde março deste ano, oito escolas rurais contam com kits de robótica doados pelo SindiTabaco. Como tem sido a utilização pelos estudantes?
Maurice Brandão: O impacto da doação dos materiais não foi imediato pelo fato de que material doado pelo SindiTabaco consistiram em oito tapetes de competição Lego FLL temporada 2022/2023, que precisam dos kits de robótica LEGO para operar sobre eles. Esses kits de robótica propriamente ditos, seguimos os processos legais de compra via licitação e também providenciamos a devida capacitação dos profissionais nas escolas, que se finalizou em final de agosto. Somente então a utilização pôde ser viabilizada, apresentando resultados muito positivos e de forma bem rápida e qualificada, como se observou na Mostra Integrada da Secretaria Municipal de Educação, realizada agora em 9 de novembro no Parque da Oktoberfest.
As crianças e adolescentes rurais têm demonstrado interesse em programação de robótica?
Maurice Brandão: O material LEGO é bastante interessante e lúdico, o que ajuda bastante no processo de aprendizagem e atração de interesse. Em regime de atividade complementar de turno oposto, as crianças têm sim demonstrado bastante interesse e prazer em aprender através da programação dos robôs e montagem de peças, tanto com projeto de teste como operando sobre o tapete de competição já citado.
Na sua opinião, é interessante o incentivo ao conhecimento de recursos tecnológicos para crianças moradoras de áreas rurais. Por quê?
Maurice Brandão: Acho fundamental este incentivo. Dar oportunidade para que essas crianças tenham acesso às diferentes tecnologias, pois isso traz equidade no processo de aprendizagem com as crianças de área urbana. Além disso, inclui digitalmente crianças e oportuniza a elas vislumbrar possibilidades de futuro profissional que até então não tinham, e mesmo de implementar, através da tecnologia, melhorias que qualificam e otimizam a produção da agricultura familiar, de forma que o jovem poderá, se assim desejar, se manter no campo e não mais se ver por vezes forçado a migrar para áreas urbanas para ter um futuro melhor.
O desenvolvimento do meio rural é facilitado quando há conhecimento sobre as inovações necessárias. Pode-se dizer que a robótica contribui para que as próximas gerações do campo estejam mais familiarizadas com recursos que podem contribuir com a excelência de suas atividades? Por quê?
Maurice Brandão: Certamente que sim. Pode ser determinante para incremento de qualidade e excelência nas atividades e consequentemente permanência no campo, pois permite ao jovem ter qualidade de vida e recursos que até então não tinham acesso em suas comunidades. Experiências, vivências que os qualificam como profissionais e mesmo como cidadãos, mantendo seu orgulho de viver e promover melhorias de vida em suas casas e comunidades através de recursos tecnológicos os quais até então não tinham acesso, como internet de qualidade, Chromebooks, Robótica, Plataforma digital de Leitura Elefante Letrado, Telas Interativas, tornando o ensino muito mais atraente e significativo para que possam então ter essa escolha de futuro, sabendo que é viável sua permanência no campo tendo qualidade de vida e possibilidade de melhoria e otimização de produtividade.
